Die auditive Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörung (AVWS) bei Kindern ist ein komplexes und oft missverstandenes Problem, das erhebliche Auswirkungen auf das Lernen und die schulische Leistung haben kann. Betroffene Kinder haben Schwierigkeiten, auditive Informationen zu verarbeiten, obwohl ihr Hörvermögen normal ist.

In diesem Blogbeitrag werden wir uns genauer mit diesem Thema beschäftigen und praktische Maßnahmen vorstellen, die im Unterricht umgesetzt werden können.

Was ist AVWS?

AVWS steht für auditive Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörung. Bei dieser Störung haben Kinder Probleme damit, auditive Informationen korrekt zu verarbeiten. Das bedeutet, dass sie zwar Töne und Sprache hören können, aber Schwierigkeiten haben, das Gehörte richtig zu interpretieren und darauf zu reagieren. Dies kann das Verstehen von Sprache, das Erkennen von Geräuschen und das Unterscheiden ähnlicher Laute beeinträchtigen, insbesondere in lauten Umgebungen wie dem Klassenzimmer.

Symptome

Die Symptome von AVWS können von Kind zu Kind unterschiedlich sein, umfassen jedoch häufig:

• Schwierigkeiten beim Verstehen von Sprache in lauten Umgebungen
• Probleme beim Folgen von mündlichen Anweisungen
• Häufiges Nachfragen („Was?“ oder „Wie bitte?“)
• Verwechslung ähnlicher Wörter oder Geräusche
• Langsame oder ungenaue Verarbeitung von auditiven Informationen
• Schwierigkeiten beim Merken und Wiedergeben von Liedern oder Gedichten
• Probleme bei der Unterscheidung zwischen ähnlichen Lauten (z.B. „d“ und „t“)

Diese Symptome können dazu führen, dass Kinder mit AVWS in der Schule als unaufmerksam oder unkooperativ wahrgenommen werden, obwohl sie tatsächlich Schwierigkeiten haben, die auditive Information zu verarbeiten.

Diagnostik

Die Diagnose erfordert eine umfassende Untersuchung durch spezialisierte Fachkräfte. Der Prozess umfasst typischerweise:

1. Anamnese: Sammeln von Informationen über die medizinische und entwicklungsbezogene Vorgeschichte des Kindes.
2. Hörtests: Überprüfung des Hörvermögens, um sicherzustellen, dass keine periphere Hörstörung vorliegt.
3. Spezifische Tests zur auditiven Verarbeitung: Durchführung von Tests, die die Fähigkeit zur Verarbeitung und Interpretation auditiver Informationen bewerten.

Maßnahmen für den Unterricht

Um Kinder im schulischen Umfeld bestmöglich zu unterstützen, können Lehrer und Lehrerinnen verschiedene Strategien und Anpassungen umsetzen. Hier sind einige bewährte Maßnahmen:

1. Ruhige Lernumgebung schaffen: Minimieren von Hintergrundgeräuschen und Ablenkungen im Klassenzimmer. Verwendung von Teppichen, Vorhängen und Schalldämpfungsmaterialien, um die Akustik zu verbessern.
2. Verstärkte visuelle Unterstützung: Verwendung von visuellen Hilfsmitteln wie Tafelanschriften, Diagrammen und Bildern, um das gesprochene Wort zu ergänzen. Bereitstellung schriftlicher Anweisungen und Notizen.
3. Klare und deutliche Kommunikation: Sprechen Sie langsam, deutlich und in kurzen Sätzen. Wiederholen Sie wichtige Informationen und bitten Sie das Kind, die Anweisungen zu wiederholen, um sicherzustellen, dass sie verstanden wurden.
4. Einsatz von Technologie: Verwendung von FM-Systemen oder anderen Verstärkungssystemen, um die Stimme des Lehrers direkt an das Kind zu übertragen und Hintergrundgeräusche zu minimieren.
5. Individuelle Unterstützung: Bereitstellung von Nachhilfe oder Einzelbetreuung, um dem Kind zusätzliche Zeit und Unterstützung beim Verstehen und Verarbeiten von Informationen zu geben.
6. Flexible Sitzordnung: Platzierung des Kindes nahe am Lehrer und weit weg von störenden Geräuschquellen, um die auditive Wahrnehmung zu erleichtern.
7. Förderung aktiven Zuhörens: Training von Techniken des aktiven Zuhörens, z.B. Blickkontakt halten, Nicken und Fragen stellen, um das Verständnis zu überprüfen.
8. Regelmäßige Pausen: Einplanung von Pausen, um das Kind vor Reizüberflutung zu schützen und die Konzentration zu fördern.

Fazit

AVWS kann für Kinder im schulischen Umfeld eine große Herausforderung darstellen, aber mit den richtigen Maßnahmen und Unterstützung können diese Kinder erfolgreich lernen und gedeihen. Indem Lehrer und Lehrerinnen das Bewusstsein für diese Einschränkung erhöhen und gezielte Anpassungen im Unterricht vornehmen, können sie eine inklusive und unterstützende Lernumgebung schaffen. Es ist wichtig, jedes Kind individuell zu betrachten und flexible Lösungen zu finden, um den spezifischen Bedürfnissen gerecht zu werden und ihnen zu helfen, ihr volles Potenzial auszuschöpfen.

Nützliche Links

AVWS

Auditive Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörung (AVWS) –
Unterstützung im Unterricht: Download PDF

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